高三学生已经有18岁了，由于学习紧张，心理压力大，而这个时候老师陪伴的时间甚至胜过家长，所以有些学生会对老师产生一种懵懂的崇拜和爱慕之情，这种感情容易被误认为爱情，但其实这仅仅是尊敬而已，毕竟老师是长辈，则并不是爱，我们要认清这一点，千万不要走错，更不要和老师发生性关系，害人害己。

1、如何走出恋师情结

1、学生易对老师产生移情

号称“校花”的少女菲菲身边不乏暗送秋波的男孩子，但她内心却喜欢着自己的语文老师，以至于每到语文课经常走神。

这位老师是中文系毕业的大才子，瘦瘦的个子，忧郁的表情，肚子里装满了雨果、斯汤达、巴尔扎克、福楼拜、川端康成、海明威等名家的作品和故事，写得一手好诗，朗诵起来也是声情并茂，喜欢文学的菲菲和班级里另几名少女都被他吸引了，女孩子们甚至都喜欢找他单独请教，甚至为他而争风吃醋。

心理专家认为，当代青少年的性心理转变有一个突出的特点，就是易将爱恋转移到年轻的异性老师身上。

因为师长是青少年首先熟悉、效仿的楷模，学生对老师的感情往往会由尊敬、爱戴进而转向爱恋。然而爱上老师的学生往往又是惶恐不安的，假如他们得不到正确对待，便会走向极端，导致心理障碍或疾病。

2、暗恋老师导致抑郁迷惘

高一男生小可英语（论坛）成绩一直在班级下游，温柔秀美的英语老师天天单独开小灶为他补课，让小可的成绩突飞猛进。

与老师单独接触的时间长了，小可不知不觉从内心喜欢上了自己的英语老师。他喜欢老师微笑时翘起的嘴巴，喜欢她披散的长发散发出的阵阵清香。

后来有一天，他忽然听到老师要与未婚夫结婚的消息，小可顿时感觉如雷轰顶，内心世界愈加迷惘和抑郁。

毫无疑问，在“恋师情结”中迷惑的青少年需要指点迷津，而教师的楷模作用、教育方式和青少年心理的理解是预防、解决他们心理障碍的重要因素。

青春期的困惑远不止这些，然而可以说这些是重要的、较常发生的困惑。假如家长、教师和青少年自身都注重学习基本的心理知识，进行正确的青春教育，包括接受性心理和性道德教育，将可能大大减少青春期的困惑。

3、恋师源于校园接触面窄

青少年学生轻易“恋师”的原因除了因为自己处于生理非凡时期外，跟在校园内接触面窄有一定的关系。

如正处情窦初开年龄的女生，身边围着的却都是一群傻头傻脑的幼稚小男生，受言情小说和影视剧的影响，她们无一例外幻想自己的白马王子是高大英俊有经济基础的成熟男子，可身处校园中，与社会的人少接触，自然就没有遇上。所以学校里的单身男老师就成为众多女生目光追随的对象。

对于年轻的男老师来说，大学毕业不久，刚开始自己的事业，就被年轻漂亮的女学生频频放电，这当然是件有面子的事情。心无杂念的男老师笑笑就过了，而不是很受得了诱惑或是还没有女朋友的男老师呢，就可能很受用，三番五次下来，就走到一起了。

身处青春期性意识萌发的阶段，学生喜欢上自己的老师是很正常的，但假如沉溺其中不能自拔，势必影响正常的学习和生活，甚至还可能扰乱学校正常的教学秩序。

毕竟老师们多数都已进入恋爱阶段，有自己的意中人，还有的已成家，有自己的配偶。因此，学生在此方面假如感觉不能自拔，应及早调适自己的心理。

4、多数“师生恋”不了了之

同“老少恋”一样，“师生恋”绝大多数不会有好的结局。这是因为少女此时的思想和情感尚处于幼稚不成熟的阶段，对老师的背景、性格等各方面缺乏了解和判别，多半是一时感情冲动，盲目性很大。

也许恋情来得的确热烈。但由于缺乏实在的基础，很难持久。加上读书时代谈恋爱轻易分散精力，影响学业。

一个很有发展前途的少女有可能由于和老师谈恋爱又不为四周的人接受，感情受到挫折而无心学习，使学习荒废，甚至辍学。

假如遇上老师已有家室，那么扮演不光彩的“第三者”角色，更是遭到家庭和学校反对、社会舆论谴责、老师妻子的怨恨，这几种压力会使她难于在社会上做人。

假如你的心灵深处也产生了对老师的崇敬、倾慕，那么请你珍惜，不要用非分的欲念和失误的行为去玷污它。

一旦师生友谊变为师生恋或越轨行为，也许就失去了它的美好与纯洁性。随之而来的则是无尽的尴尬和烦恼。

5、恋师学生需调节性心理

恋上老师的少男少女需要调节自己的性心理。首先应想到，老师再优秀，但究竟是老师，大多与自己是两代人；其次，还应明白，自己看到的究竟只是老师的一面，对老师的全部并不了解。

青少年男女正常的异同房往对性心理的发育起着至关重要的作用。假如与多个异性同学保持友谊关系，就能更客观地看待对方，也能通过比较来明白异性真正的优点是什么。这样的少年男女，心态比较平和，内心充实，精神生活比较丰富，不太轻易钻牛角尖。

反之，性格内向，朋友较少或根本没有朋友的人，轻易陷入对某个特定对象的情感之中，而且易走极端，不轻易从情感旋涡中走出来。

由此看来，让青少年学生意识到“恋师情结”的危害，为他们创造更多与异同房往的机会，鼓励男女同学间发展友谊，消除对异性的神秘感，对他们性心理的健康发育实在是有益而必须的。

2、不可以过早同房

一。过早性行为增大性传播疾病风险

据路透社报道，美国一项新研究发现，过早发生第一次性行为对性健康都会产生有害影响。一方面，过早发生性行为，会面临更大的性传播疾病风险。这项研究是由位于纽约的哥伦比亚大学的桑德福特博士领导完成的。

为了查明过早或过晚开始性行为对性健康的影响，科研人员仔细研究了8000多名美国成年人的医学数据。研究发现那些在相对年轻年龄开始性行为的人面临更多性传播疾病的风险因素，包括有更多的性伙伴，借酒乱性等等。研究人员还发现，推迟性行为会“阻止两性之间情感沟通、认知能力以及人际技巧的发展，而这些对令人满意的性功能表现以及总体健康是至关重要的，这将会导致性健康风险。”

二。性心理障碍

由于青少年的性行为，一般发生的环境欠佳，如学校闲置的教室、车库、学生宿舍、临时租住的房屋、网吧或家中，他们害怕被他人发现，所以，青少年性行为大都是“速战速决”的，受到惊扰，可能还会生硬结束性行为，长此以往，往往会形成一种性心理障碍。

另外频繁的性生活不仅会影响男性的身心健康，同时也会给女方带伤害。性生活过频与某些妇科疾病有很大的关联，如子宫颈癌。女性私处在精子进入后会产生精子抗体，需要经过4个月才会消失。如果女性与多个男子过性生活，就有多种异性蛋白进入体内，不但不能产生抗体，相反，强烈的刺激会引起不孕症或发展为癌变。因此，专家建议性生活要讲究适度，过多和过少对夫妻双方都不好。