无论是师生恋还是恋师情结，都是青春期的孩子在对爱情懵懂的年龄，遇到了自认为是爱情的东西，而这个爱情的对象不是同龄人，而是尊敬的老师，这种情况多发生与男生喜欢年轻的女教师，但也有少数女生喜欢男教师的，那么初三女生想和自己的老师同房可以吗？

1、初三女生不能做爱

一般情况，少女十岁之后就会开始发育，12至16岁就会出现第一次初潮，也就意味着具有生育能力，代表女性的生理开始成熟，但这并不意味就可以理智的面对性问题，因为她们的心理并没有真正成熟。如果过早的接触性生活，对她们的心理和生理都会造成损害。

而且大多数未成年少女对性的认识不够，根本不知道如何保护自己，只是道听途说一些避孕措施，不避孕或乱避孕，这会导致生殖器感染，和各种妇科疾病，还会造成怀孕，如果怀孕，未成年少女怕家长骂就会自己去医院做人流，小小年纪就人工流产，对身体是何其的影响，而且有些女孩想省钱，或布好意思，就会选择一些小型私人诊所，如果操作不当，或术后不注意卫生，很容易导致感染，女性私处炎等疾病，严重的还会导致终身不孕。

过早的性行为还会影响学业，对将来的生活、工作都会有负面影响，会影响成年之后的人生观和爱情观。如果对性的认识不正确，有多个性伴侣，过早有性行为，性生活不干净等等都会造成宫颈癌。

家长一定要从小教育好自己的孩子，给她们灌输正确的观点，让她们爱惜自己的身体，珍惜自己！千万不要做会让自己后悔的事。

2、师生恋应该怎么办

1、尊重学生的感情

恋师情结是青少年生理成熟与心理发展的特殊性、自我意识水平和客观环境交互作用的产物，是处于青春期的青少年可能产生的一种正常的阶段性心理现象。对于发生这种情感的学生而言，它既有积极的内涵，又有某些负面影响。由于闭锁心理，恋师情结很少给集体或他人造成危害，但是过度的情感压抑和持续的内心冲突，往往容易导致个体的自我心理失调，诱发某些精神症状或病态人格的发生，对青少年的心理健康有不利影响。在心理辅导过程中，如何扬长避短，因势利导，是教育工作者处理此类情感的着眼点。

教师要理解学生的这种情感，以个别辅导为主，注意保护学生的隐私和自尊心。同时，要把正面教育与暗示性引导巧妙结合，帮助青少年正确认识和理智处理自己的情感。

2、提高学生的评价能力

在恋师情结的形成、发展、转化过程中，自我意识的发展水平与成熟度始终起着关键的作用。要不断提高青少年自我评价与评价别人的能力，这是减少恋师情结发生的有效手段。心理教师可通过团体或个别辅导方式 ，提高学生对自我的理解和感悟。

同时，教师还要对那些识别能力差，社会阅历浅的青少年给予更多关注，帮助他们理性地认识社会和人生，防止他们由于认知偏差和晕轮错觉，误把某些品德不良的年长教师当作守护者一样崇拜迷恋，甚至上当受骗，造成不良后果。恪守教师的职业道德，保护青少年一代身心健康的成长，是每一个教育工作者义不容辞的天职。

3、增加与同龄人交往的机会

缺乏集体交往，与同龄人沟通不畅，是促发恋师情结的客观因素之一。如果青少年长期沉溺于恋师情结难以自拔，在一个偶象的卵翼下，人的依赖性和自卑心理很难消除，而且容易造成将来和同龄人的交往困难。教育工作者应通过组织丰富多彩的集体活动，增加他们与同龄人交往的机会，促进同龄人之间的相互理解和沟通，这对于转化和消除某些青少年的恋师情结具有积极意义。

4、挖掘恋师情结的潜在动力作用